Moja przyszłość-mój wybór 2025

Od 1 marca 2025r. rozpoczyna się rekrutacja do projektu unijnego.

Tytuł przedsięwzięcia ,,Moja przyszłość-mój wybór’’

Numer przedsięwzięcia- 2024-1-PL01-KA122-VET-000230923

Dofinansowanie projektu z UE- 117 406,49 PLN

Miejsce szkolenia- Faro (Portugalia)

Termin praktyk – 08.09.2025r - 19.09.2025r

Cel projektu

Celem projektu mobilności będzie podniesienie jakości kształcenia zawodowego w Technikum im. Wisławy Szymborskiej w Częstochowie poprzez rozwijanie praktycznych umiejętności uczniów w międzynarodowym środowisku pracy. Projekt umożliwi uczniom zdobycie doświadczenia zgodnego z europejskimi standardami, połączenie wiedzy teoretycznej z praktyką oraz rozwój kompetencji kluczowych, w tym językowych, zawodowych i społecznych.

Projekt będzie wspierał kształtowanie postaw przedsiębiorczych, zwiększy szanse absolwentów na zatrudnienie lub podjęcie własnej działalności gospodarczej w Polsce i innych krajach Unii Europejskiej, a także przyczyni się do wyrównywania szans edukacyjnych uczniów o mniejszych możliwościach rozwoju. Realizacja projektu wpłynie również na rozwój szkoły poprzez wzbogacenie oferty edukacyjnej, podniesienie jej prestiżu oraz wdrażanie innowacyjnych rozwiązań w kształceniu zawodowym.

Odbiorcy projektu

Projekt jest skierowany do uczniów Technikum im. Wisławy Szymborskiej w Częstochowie, prowadzonego przez Zakład Doskonalenia Zawodowego w Katowicach, realizowanego w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Uczestnikami projektu są uczniowie kształcący się w dwóch zawodach: technik żywienia i usług gastronomicznych oraz technik informatyk.

Rekrutacja

Rekrutacja do projektu odbędzie się w następujących etapach.

W pierwszej kolejności dyrektor szkoły powoła komisję rekrutacyjną odpowiedzialną za prawidłowy przebieg procesu naboru. Następnie potencjalni uczestnicy zostaną poinformowani o realizacji projektu oraz warunkach udziału, a dla zainteresowanych uczniów zostanie zorganizowane spotkanie informacyjne.

Na potrzeby realizacji projektu zostanie opracowany i wdrożony regulamin rekrutacji, który określi przejrzyste kryteria dostępu, zasady punktacji oraz dokumenty wymagane od kandydatów, w tym: CV, plan własnej ścieżki kariery oraz opis motywacji udziału w projekcie. Rekrutacja będzie uwzględniała dotychczasową frekwencję szkolną, średnią ocen z ostatniego semestru, aktywność i zaangażowanie ucznia w życie szkoły oraz wynik testu z wiedzy zawodowej.

Udział w rekrutacji będą mogli wziąć uczniowie Technikum spełniający określone kryteria formalne. Wyboru uczestników dokona komisja rekrutacyjna, a osoby z najwyższą liczbą punktów zostaną zakwalifikowane do udziału w projekcie, natomiast pozostali kandydaci utworzą listę rezerwową. Informacje o rekrutacji zostaną opublikowane na stronie internetowej szkoły, w mediach społecznościowych oraz na szkolnej tablicy ogłoszeń. Zostanie również wdrożona procedura odwoławcza.

Zastosowany proces rekrutacji zapewni równość szans wszystkim uczniom, bez względu na płeć, wiek, wyznanie czy stopień niepełnosprawności, a jednocześnie będzie sprzyjał wysokiemu poziomowi zaangażowania kandydatów już na etapie przygotowawczym.

W dniach 08.09.2025–19.09.2025 grupa dziesięciu uczniów Technikum (4 osoby z kierunku technik żywienia i usług gastronomicznych oraz 6 osób z kierunku technik informatyk) rozpoczęła 10-dniowe praktyki zagraniczne w Faro (Portugalia). Miejsce praktyk Bpg Multimédia Unipessoal Lda, Bruno Nunes – Club do Hardware, Tertúlia Algarvia -Centro de Conhecimento em Cultura e Alimentação Tradicional do Algarve, Cooppofa-Cooperativa de Consumo Popular de Faro Crl.

Na początku mobilności w Faro zorganizowano spotkanie organizacyjne z koordynatorem instytucji partnerskiej, podczas którego uczestnicy zostali zapoznani z zasadami i regulaminami obowiązującymi w miejscach zakwaterowania i praktyk, przepisami BHP w zakładach pracy oraz zasadami komunikacji i uzyskiwania pomocy w trakcie pobytu.

W ramach programu edukacyjnego uczniowie uczestniczyli także w działaniach kulturowych. Podczas zwiedzania Faro poznali historię Portugalii oraz miasta, co pozwoliło im lepiej zrozumieć zwyczaje i kulturę kraju goszczącego. Uczestnicy odwiedzili również miejscowości Silves i Lagos, portugalskie wybrzeże, formacje skalne Ponta da Piedade, jaskinię Benagil oraz klify w Albufeirze.

Podczas zagranicznych praktyk zawodowych uczniowie realizowali zadania zgodne z profilem kształcenia. Uczniowie kształcący się w zawodzie technik informatyk zapoznali się ze stanowiskiem pracy, zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz podstawami zagadnień związanych ze sztuczną inteligencją, w tym uczeniem nadzorowanym, nienadzorowanym oraz uczeniem ze wzmocnieniem. W kolejnych dniach projektowali lokalne sieci komputerowe, rozpoznawali topologie sieci, stosowali standardy okablowania, identyfikowali urządzenia sieciowe, definiowali funkcje systemów sieciowych oraz dobierali odpowiedni sprzęt i oprogramowanie.

Uczniowie kształcący się w zawodzie technik żywienia i usług gastronomicznych w pierwszym dniu praktyk zapoznali się ze stanowiskiem pracy oraz zasadami bezpieczeństwa, higieny pracy i ochrony przeciwpożarowej, a także ze stosowaniem środków ochrony indywidualnej i zbiorowej. W kolejnych dniach przygotowywali tradycyjne potrawy kuchni portugalskiej, w tym dania na bazie warzyw, świeżych ryb i owoców morza. Szczególną uwagę poświęcono obróbce skorupiaków, ośmiornic i krewetek. Uczniowie oceniali jakość produktów, dobierali odpowiednie metody ich przechowywania oraz stosowali różne techniki kulinarne, takie jak gotowanie, smażenie, duszenie czy przygotowywanie napojów, koktajli i soków. W ramach zadań praktycznych uczestnicy, pod opieką mentorów, uczestniczyli również w zakupach produktów spożywczych.

Podczas całej mobilności uczniowie doskonalili znajomość języków obcych, koncentrując się na wykorzystaniu języka obcego w sytuacjach zawodowych oraz nauce specjalistycznego słownictwa informatycznego i gastronomicznego, co umożliwiło im skuteczną komunikację w międzynarodowym środowisku pracy.

Rezultaty przedsięwzięcia

Poprzez realizację projektu zwiększyło się doświadczenie oraz poszerzyła się wiedza i umiejętności uczniów. Projekt pozwolił uczestnikom podnieść kompetencje zawodowe, uzupełnić wiedzę o rynku pracy oraz zwiększyć szanse zawodowe, w tym również osób o mniejszych szansach edukacyjnych. Na podstawie odbytej mobilności uczniowie opracowali własne biznesplany, które zostały pozytywnie ocenione przez nauczyciela przedsiębiorczości.

Wyjazd zagraniczny miał istotny wpływ motywujący na uczniów – uczestnicy poznali nowe metody pracy w swoich zawodach, rozwinęli postawy przedsiębiorcze, zwiększyli umiejętności językowe oraz nabyli pewność siebie, samodzielność i gotowość do dalszego kształcenia. Potwierdzają to pozytywne wyniki ankiet samooceny uczestników oraz ankiet oceny pracodawców.

Uczniowie nauczyli się skutecznej komunikacji i współpracy w zespole międzynarodowym, poszerzyli wiedzę o kulturze kraju przyjmującego oraz poznali możliwości finansowania oferowane przez program FERS. Zdobyte doświadczenia i materiały zostały przekazane innym uczniom podczas lekcji pokazowych, co wzbudziło zainteresowanie udziałem w projektach europejskich, potwierdzone wynikami ankiet przeprowadzonych wśród społeczności szkolnej.

W trakcie mobilności prowadzone były działania monitorujące postępy uczestników, a w ostatnim dniu praktyk pracodawcy oraz opiekunowie wypełnili ankiety oceniające efekty kształcenia. Po zakończeniu mobilności każdy uczestnik otrzymał certyfikat potwierdzający udział w zagranicznej mobilności edukacyjnej, podpisany przez instytucję przyjmującą, zgodnie ze wzorem FERS, w języku polskim i angielskim.

Wszystkie działania zaplanowane w projekcie zostały zrealizowane zgodnie z założeniami, a cele projektu zostały w pełni osiągnięte.

Dodatkowe informacje o działaniach zrealizowanych w projekcie

Szkoła zapewniła uczestnikom kompleksowe przygotowanie do udziału w mobilności zagranicznej. Uczniowie wzięli udział w kursie języka portugalskiego połączonym z zajęciami kulturoznawczymi w wymiarze 30 godzin, podczas których poznali podstawowe zwroty językowe, zwyczaje, tradycje oraz historię kraju goszczącego. Dodatkowo przeprowadzono zajęcia pedagogiczne (4 godziny), obejmujące szkolenie BHP, zasady udzielania pierwszej pomocy, omówienie regulaminu projektu oraz sposoby postępowania w sytuacjach kryzysowych.

Uczniowi o mniejszych szansach zapewniono indywidualne wsparcie psychologiczne (10 godzin), a także możliwość konsultacji z wychowawcą klasy w celu omówienia obaw związanych z wyjazdem, wspólnym zakwaterowaniem oraz relacjami rówieśniczymi. Wszystkie zajęcia zostały przeprowadzone przez wykwalifikowanych specjalistów, a uczestnicy otrzymali certyfikaty potwierdzające udział w przygotowaniu.

Szkoła zorganizowała również spotkania informacyjno-organizacyjne dla uczniów i ich rodziców, podczas których omówiono zasady wyjazdu, organizację praktyk oraz konsekwencje nieprzestrzegania regulaminu. Dodatkowo wdrożono procedury zarządzania ryzykiem, obejmujące m.in. działania w sytuacjach kryzysowych, wsparcie psychologiczne oraz rozwiązania organizacyjne na wypadek problemów podczas realizacji projektu.

W maju 2025 r., przed wyjazdem uczniów na mobilność, odbyła się wizyta przygotowawcza pracowników Technikum w miejscach mobilności zagranicznej oraz miejscach zakwaterowania uczestników. Odbyła się ona w miejscach planowanych staży: restauracji LODO Ostraria (technik żywienia i usług gastronomicznych), serwisie komputerowym Club do Hardware (technik informatyk) oraz w szkołach Tomas Cabreira i João de Deus, w celu zapoznania się z portugalskim systemem edukacji.

Podczas wizyty omówiono kwestie organizacyjne związane z realizacją staży, w tym wyposażenie techniczne, zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, kwalifikacje mentorów oraz warunki odbywania praktyk przez ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ustalono zasady komunikacji, zakres wsparcia indywidualnego oraz rolę opiekuna i osoby towarzyszącej.

Wizyta umożliwiła odpowiednie przygotowanie miejsc stażowych, sprawdzenie warunków zakwaterowania oraz dopasowanie form wsparcia do potrzeb uczestników. Przedstawiciele Technikum uznali, że ustalone zasady realizacji mobilności zapewnią jej prawidłowy przebieg oraz wysoką jakość staży dla wszystkich uczniów, w tym osób o mniejszych szansach.