Poszerzamy nowe horyzonty 2025

            Od 1 marca 2025r. rozpoczyna się rekrutacja do projektu unijnego.

Tytuł przedsięwzięcia ,, Poszerzamy nowe horyzonty’’

Numer przedsięwzięcia- 2025-1-PL01-KA122-VET-000318019

Dofinansowanie projektu z UE- 110 830,65  PLN

Miejsce szkolenia- Malaga (Hiszpania)

Termin praktyk – 09.03.2026-20.03.2026 r.

Projekt "Poszerzamy nowe horyzonty" o numerze 2025-1-PL01-KA122-VET-000318019 realizowany w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego” współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w Programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 realizowanego na zasadach Programu Erasmus+

Cel projektu

Celem przedsięwzięcia „Poszerzamy nowe horyzonty” było podniesienie jakości kształcenia zawodowego w Technikum im. Wisławy Szymborskiej w Częstochowie poprzez rozwijanie praktycznych umiejętności uczniów w międzynarodowym środowisku pracy. Przedsięwzięcie umożliwiło młodzieży zdobycie doświadczenia zawodowego zgodnego z europejskimi standardami, połączenie wiedzy teoretycznej z praktyką oraz rozwój kompetencji zawodowych, językowych i społecznych. Ważnym założeniem było poznanie nowoczesnych technik fryzjerskich, organizacji pracy zagranicznych salonów oraz zasad funkcjonowania na europejskim rynku pracy. Udział w mobilności sprzyjał kształtowaniu samodzielności, odpowiedzialności, przedsiębiorczości i umiejętności współpracy w środowisku wielokulturowym. Przedsięwzięcie miało również na celu wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów o mniejszych możliwościach rozwoju oraz zwiększenie ich perspektyw zawodowych. Realizacja działań przyczyniła się do wzbogacenia oferty edukacyjnej szkoły, rozwijania współpracy międzynarodowej oraz promowania innowacyjnych metod kształcenia zawodowego.

Łączna wartość wydatków kwalifikowanych projektu wyniosła 110 830,65 zł. Przedsięwzięcie zostało dofinansowane ze środków Unii Europejskiej w wysokości 82,52% wartości projektu oraz ze środków budżetu krajowego w wysokości 17,48% wartości projektu. Przedsięwzięcie zostało zrealizowane zgodnie z zapisami umowy finansowej nr 2025-1-PL01-KA122-VET-000318019.

Cel projektu

Odbiorcy projektu

Przedsięwzięcie skierowane było do uczniów Technikum im. Wisławy Szymborskiej w Częstochowie, prowadzonego przez Zakład Doskonalenia Zawodowego w Katowicach. Zostało zrealizowane w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego (VET-2)”, finansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego (FERS) 2021–2027, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. W mobilności zagranicznej uczestniczyło 10 uczniów kształcących się w zawodzie technik usług fryzjerskich, którym towarzyszyło trzech opiekunów. Wśród uczestników znalazł się uczeń wymagający dodatkowego wsparcia edukacyjnego, któremu zapewniono indywidualną opiekę podczas pobytu za granicą. Okres realizacji przedsięwzięcia obejmował czas od 1 września 2025 r. do 31 sierpnia 2026 r.

Rekrutacja

Rekrutację uczestników przeprowadzono z uwzględnieniem zasad równego dostępu do udziału w przedsięwzięciu, przejrzystości procesu kwalifikacyjnego oraz wyrównywania szans edukacyjnych. Proces rekrutacji obejmował poinformowanie uczniów o możliwości uczestnictwa w zagranicznych praktykach zawodowych, przedstawienie celów przedsięwzięcia, zasad udziału oraz wymagań stawianych kandydatom. Podczas kwalifikowania uczestników uwzględniano ich przygotowanie do udziału w mobilności, motywację do rozwoju zawodowego oraz gotowość do zdobywania nowych doświadczeń w międzynarodowym środowisku pracy. Szczególną uwagę poświęcono umożliwieniu udziału uczniom o mniejszych szansach edukacyjnych, w tym osobom wymagającym dodatkowego wsparcia. Przyjęte rozwiązania miały zapewnić równość szans i dostępność przedsięwzięcia dla wszystkich zakwalifikowanych uczestników.

Przebieg mobilności zagranicznej

W dniach 09.03-20.03.2026r. grupa 10 uczniów Technikum im. Wisławy Szymborskiej w Częstochowie, kształcących się w zawodzie technik usług fryzjerskich, uczestniczyła w 10-dniowych praktykach zawodowych w Maladze w Hiszpanii. Mobilność zorganizowano we współpracy z partnerem zagranicznym Tribeka Training Lab S.L.U., odpowiedzialnym za wsparcie organizacyjne pobytu oraz współpracę z miejscami realizacji praktyk. Uczniowie odbywali praktyki w hiszpańskich zakładach fryzjerskich, gdzie mieli możliwość poznania specyfiki pracy w zagranicznych salonach, stosowanych technik zawodowych oraz standardów obsługi klientów. Praktyki realizowano w wymiarze 6 godzin dziennie dla uczestników poniżej 16. roku życia oraz 8 godzin dziennie dla uczniów starszych. Podczas mobilności uczestnicy pozostawali pod opieką nauczycieli, którzy monitorowali przebieg praktyk, wspierali młodzież w codziennym funkcjonowaniu oraz współpracowali z partnerem zagranicznym i instruktorami zawodowymi. W ramach programu edukacyjno-kulturowego uczniowie uczestniczyli w zwiedzaniu Malagi oraz poznawaniu najważniejszych zabytków i atrakcji turystycznych regionu Andaluzji. Podczas spacerów po mieście mieli okazję zapoznać się z jego historią, architekturą, lokalnymi tradycjami oraz kulturą Hiszpanii. Jednym z punktów programu było zwiedzanie zamku Castillo de Gibralfaro, położonego na wzgórzu, z którego rozciąga się malownicza panorama Malagi, portu oraz wybrzeża Morza Śródziemnego. Uczniowie poznali historię tej średniowiecznej twierdzy oraz jej znaczenie dla obronności miasta. Uczestnicy odwiedzili również zamek Colomares (Castillo de Colomares) w miejscowości Benalmádena, będący niezwykłym pomnikiem poświęconym Krzysztofowi Kolumbowi i jego wyprawie do Ameryki. Obiekt wyróżnia się oryginalną architekturą, łączącą elementy różnych stylów historycznych. Udział w programie kulturowym pozwolił młodzieży poszerzyć wiedzę o historii i dziedzictwie kulturowym Hiszpanii, poznać lokalne zwyczaje oraz rozwinąć kompetencje społeczne i międzykulturowe. Zwiedzanie Malagi i okolic stanowiło również okazję do integracji uczestników oraz wykorzystania umiejętności językowych w codziennych sytuacjach.

Realizacja zagranicznych praktyk zawodowych

Podczas zagranicznych praktyk uczniowie realizowali zadania zgodne z profilem kształcenia w zawodzie technik usług fryzjerskich. W pierwszym etapie zapoznawali się z organizacją pracy hiszpańskich salonów fryzjerskich, zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, wyposażeniem stanowisk oraz standardami obsługi klienta. W kolejnych dniach rozwijali praktyczne umiejętności zawodowe, poznając techniki i metody stosowane w zagranicznych zakładach fryzjerskich. Szczególną uwagę poświęcono nowoczesnym metodom przedłużania i zagęszczania włosów, które stanowiły ważny element programu praktyk.

Uczniowie poznali i doskonalili trzy techniki:

• Metoda kanapkowa (tape-in) – polegająca na przedłużaniu i zagęszczaniu włosów za pomocą specjalnych taśm.
• Metoda na ringi – wykorzystująca niewielkie obrączki do mocowania dodatkowych pasm włosów.
• Metoda clip-in – umożliwiająca tymczasowe przedłużanie i zagęszczanie włosów za pomocą dopinanych pasm.

Praktyczne wykonywanie zadań pod nadzorem instruktorów pozwoliło uczestnikom poszerzyć wiedzę na temat profesjonalnych technik fryzjerskich oraz doskonalić dokładność, organizację pracy i umiejętność doboru odpowiednich metod wykonywania usług. Podczas całej mobilności uczniowie rozwijali również kompetencje językowe, wykorzystując języki obce w codziennych sytuacjach zawodowych. Kontakt z zagranicznymi instruktorami i pracownikami salonów sprzyjał przełamywaniu barier komunikacyjnych oraz zdobywaniu doświadczenia w międzynarodowym środowisku pracy.

Rezultaty przedsięwzięcia

Realizacja przedsięwzięcia przyczyniła się do zwiększenia wiedzy, umiejętności i doświadczenia zawodowego uczestników. Uczniowie poznali nowoczesne techniki fryzjerskie, zasady organizacji pracy w hiszpańskich salonach oraz standardy świadczenia usług na europejskim rynku pracy. Udział w zagranicznych praktykach umożliwił rozwój kompetencji zawodowych, językowych i społecznych. Uczestnicy zwiększyli swoją samodzielność, pewność siebie, odpowiedzialność oraz umiejętność współpracy w międzynarodowym zespole. Osiągnięcie celów przedsięwzięcia potwierdzono poprzez przeprowadzenie testów wiedzy i umiejętności przed mobilnością oraz po jej zakończeniu. Uzyskane wyniki wykazały wzrost kompetencji uczestników o co najmniej 20%. Dodatkowym elementem oceny były ankiety ewaluacyjne wypełnione przez uczniów oraz oceny umiejętności zawodowych dokonane przez pracodawców. Po zakończeniu mobilności uczestnicy otrzymali certyfikaty potwierdzające udział w zagranicznych praktykach zawodowych, podpisane przez przedstawicieli miejsc praktyk, zgodnie ze wzorem FERS. Ważnym rezultatem przedsięwzięcia było również wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez zapewnienie indywidualnego wsparcia uczniowi posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Zdobyte doświadczenia zwiększyły motywację młodzieży do dalszego rozwoju zawodowego i podnoszenia kwalifikacji. Przedsięwzięcie przyczyniło się także do wzbogacenia procesu kształcenia zawodowego w szkole oraz rozwijania współpracy międzynarodowej. Rezultaty mobilności upowszechniano poprzez stronę internetową szkoły, media społecznościowe, dokumentację fotograficzną i wystawę zdjęć na terenie Technikum. Informacje przekazano również Delegaturze Kuratorium Oświaty w Częstochowie, szkołom podstawowym w regionie oraz lokalnej prasie. Wszystkie zasadnicze cele przedsięwzięcia zostały osiągnięte zgodnie z przyjętymi założeniami.

Dodatkowe informacje o działaniach zrealizowanych w projekcie

Szkoła zapewniła uczestnikom kompleksowe przygotowanie do udziału w zagranicznej mobilności edukacyjnej, obejmujące zajęcia językowe, kulturowe i organizacyjne. Przed wyjazdem przeprowadzono 20 godzin nauki języka hiszpańskiego. Podczas zajęć uczniowie poznawali podstawowe słownictwo, zwroty przydatne w codziennej komunikacji oraz elementy języka wykorzystywanego w środowisku zawodowym. Dodatkowo zrealizowano 4 godziny przygotowania kulturowo-organizacyjnego, podczas których uczestnicy poznawali kulturę, zwyczaje i tradycje Hiszpanii oraz zasady funkcjonowania podczas pobytu zagranicznego. W ramach przygotowań przekazano uczniom informacje dotyczące organizacji mobilności, zasad uczestnictwa, bezpieczeństwa oraz obowiązków związanych z odbywaniem praktyk zawodowych. Szczególną uwagę poświęcono potrzebom ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Na czas mobilności zapewniono mu dodatkowego opiekuna, którego zadaniem było indywidualne wsparcie edukacyjne i społeczne, pomoc w komunikacji oraz tłumaczeniu poleceń zawodowych. W trakcie praktyk prowadzono monitoring postępów uczestników we współpracy z instruktorami i partnerem zagranicznym. Po zakończeniu mobilności dokonano oceny osiągniętych efektów uczenia się na podstawie testów, ankiet ewaluacyjnych oraz ocen pracodawców. Uczestnicy otrzymali również certyfikaty potwierdzające udział w przygotowaniu językowym. Realizacja przedsięwzięcia pozwoliła uczniom zdobyć nowe doświadczenia zawodowe i osobiste, a szkole rozwinąć współpracę z zagranicznymi instytucjami oraz promować kształcenie zawodowe oparte na praktyce.

Przedsięwzięcie „Poszerzamy nowe horyzonty” potwierdziło, że udział w zagranicznych mobilnościach edukacyjnych stanowi istotny element rozwoju młodzieży, zwiększa jej szanse na rynku pracy oraz sprzyja podnoszeniu jakości kształcenia zawodowego.